經民聯BPA

新任國家主席習近平近日談及香港事務時，特別勉勵香港社會各界要緊密團結， 「眾人拾柴火燄高」。

主席剪布，在大部分市民拍手叫好之餘，也惹來一些批評，特別是早已表明既不拉布、又不准剪布的議員，突然現身在鏡頭前慷慨陳詞，指斥主席剪布錯、政府錯，彷彿只有他們所做的一切才是對的。

早前，中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長張德江在北京接見經民聯成員時，明確提出他對香港經濟停滯不前的擔憂，指出香港現況「逆水行舟、不進則退」，並且認為香港不應凡事政治化，引起社會上一番熱議。

前幾日，我在報上拜讀九龍華仁書院校長兼通識教育科委員會主席陳岡校長的文章，殷切希望能看到一些如何改善通識科的意見。可惜，陳校長卻將本人作為立法會議員切實反映家長及學生的意見，說成是「徹頭徹尾的教育政治化」，令我大惑不解。我想在此重申被誤解或被扭曲了的觀點。

去年暑假，一份教育局有份資助編制的《中國模式國情專題教學手冊》，因當中把中國共產黨的「民主集中制」形容為「進步、無私與團結的執政集團」，並把美國民主、共和兩黨輪流執政描繪成「政黨惡鬥、人民當災」，被反對派及包括教協在內的部分教育界人士批評為內容左傾，是一份別有用心的「洗腦教材」，更掀起了其後的一場反國教運動。

拜讀了方景樂先生的文章，就我近期提出了一些反映家長、學生及教育界人士對於通識教育科如何評核的憂慮作出了回應。我認為這種討論是好的開始，我之所以擔心將具有高度爭議性的政治議題作為公開考試的必答題，為的是要大家正視這門公開考試必修科現存的問題，包括師資、教材及考核的方法等。